近年來，湖北省十堰市經(jīng)開區(qū)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全力推進(jìn)“提質(zhì)擴(kuò)容、德育鑄魂、強(qiáng)師培根、聯(lián)校共建、健康安全、產(chǎn)教融合”六大工程，全力以赴加快教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育，構(gòu)建教育新生態(tài)新格局，凝聚教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略強(qiáng)勁動(dòng)力，形成完善的基礎(chǔ)教育與各類人才梯次培育機(jī)制，助力新型工業(yè)化示范區(qū)和產(chǎn)城融合示范區(qū)建設(shè)成勢(shì)見效。

聚力“提質(zhì)擴(kuò)容”工程，增進(jìn)民生福祉

“學(xué)校太漂亮了，開發(fā)區(qū)的教育環(huán)境越來越好。”這是十堰經(jīng)開區(qū)居民對(duì)轄區(qū)教育的稱贊。

在十堰經(jīng)開區(qū)，最大的民生是教育，最美的風(fēng)景在學(xué)校。尤其是近年來，十堰經(jīng)開區(qū)克服重重壓力，對(duì)義務(wù)教育階段占全區(qū)適齡兒童85%的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)生，做到“應(yīng)收盡收”，入學(xué)率達(dá)到100%。為解決學(xué)位緊張問題，大力推進(jìn)航空路學(xué)校、茂達(dá)花園公辦幼兒園、湖北漢江技師學(xué)院等建設(shè)和50學(xué)校改擴(kuò)建，實(shí)施名校帶新校的教聯(lián)體發(fā)展模式，極大地滿足了老百姓家門口上好學(xué)校的愿望。

奮進(jìn)道路上，十堰經(jīng)開區(qū)大力發(fā)展公益普惠性學(xué)前教育，著力解決“入園難”“入園貴”等民生問題，新增民辦普惠性幼兒園29所，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到93.2%。2024年，該區(qū)將統(tǒng)籌推進(jìn)符合條件的8所私立幼兒園轉(zhuǎn)辦為公辦幼兒園，力爭(zhēng)到2025年，公辦在園幼兒占比達(dá)54%，全面補(bǔ)齊學(xué)前教育短板。

強(qiáng)化“德育鑄魂”工程，回歸教育本真

“教育要正本清源，回歸育人本位。教師要準(zhǔn)確把握教書育人的正確方向，教書是一種方式和手段，育人才是根本和目的。要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)只關(guān)注學(xué)生成績(jī)、名次、升學(xué)率，而忽視學(xué)生全面健康發(fā)展的教育功利化傾向，樹立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀，形成優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境和健康的教育生態(tài)?！笔呓?jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨工委書記、管委會(huì)主任夏樹應(yīng)說。

近年來，十堰經(jīng)開區(qū)大力開展德育品牌創(chuàng)建活動(dòng)，以“幼兒養(yǎng)性、童年養(yǎng)正、少年養(yǎng)志”為主要目標(biāo)，引導(dǎo)青少年兒童在道德、文明、學(xué)習(xí)、健體、審美、勞動(dòng)等方面養(yǎng)成良好習(xí)慣，扣好人生“第一?？圩印薄?/p>

十堰經(jīng)開區(qū)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策落地，堅(jiān)持“五育并舉”教育，做實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)“減法”，做足多元課程“加法”。在轄區(qū)各中小學(xué)開展“智慧雙減素質(zhì)課堂”教學(xué)，平臺(tái)匯集了中國(guó)科學(xué)院、北師大、中央音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院等知名院所研發(fā)近百門大師級(jí)素養(yǎng)課，課堂教學(xué)采用AI雙師教學(xué)模式，讓孩子在家門口享受國(guó)內(nèi)一流優(yōu)質(zhì)教育資源。這些舉措讓學(xué)生在健康、快樂的活動(dòng)氛圍中受到熏陶，真正讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)快樂、快樂學(xué)習(xí)。

十堰經(jīng)開區(qū)積極推動(dòng)用數(shù)字化賦能思政教育，在中小學(xué)建設(shè)“智慧思政教室”，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開展沉浸式思政教學(xué)，為學(xué)生提供權(quán)威豐富的思政課程資源，內(nèi)容包括黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史等。思政教育中應(yīng)用VR技術(shù)有利于更好地開展互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地實(shí)現(xiàn)培根鑄魂的育人目標(biāo)。

市五中的“德”文化，白浪小學(xué)的“智”文化，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“和雅”文化，龍門小學(xué)的“書香校園”……在十堰經(jīng)開區(qū)，德育教育之花已在轄區(qū)各中小學(xué)熱情綻放，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)根基。

狠抓“培根鑄魂”工程，提升師德師能

“教師要準(zhǔn)確把握教育內(nèi)涵，遵循教育規(guī)律。教師的‘教’這一外因必須與學(xué)生的‘學(xué)’這一內(nèi)因同振共鳴，以過硬的政治素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)能力、高質(zhì)高效的育人水平，贏得學(xué)生的充分信任和尊重，既要做亦師亦友，更要做良師益友，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)道路上的引路人?！毕臉鋺?yīng)說。

為了打造一支高素質(zhì)隊(duì)伍，十堰經(jīng)開區(qū)教育嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，將“為黨育人、為國(guó)育才”作為教育工作者的神圣使命，始終胸懷“國(guó)之大者”，深入踐行“教育家”精神，狠抓“培根鑄魂”，大力實(shí)施“鑄魂”“提能”“薪火”“強(qiáng)根”“增效”“建強(qiáng)”六項(xiàng)強(qiáng)師行動(dòng)，圍繞教師整體素質(zhì)提高、名師建設(shè)、機(jī)制構(gòu)建三個(gè)目標(biāo)，從黨建、師德、師能、機(jī)制四個(gè)方面，明確工作任務(wù)和工作內(nèi)容，實(shí)施名師工程、名校長(zhǎng)工程、青藍(lán)工程、能力作風(fēng)建設(shè)、書香校園建設(shè)、崗位練兵六項(xiàng)重點(diǎn)工程和項(xiàng)目，分年度開展，統(tǒng)籌推進(jìn)。

強(qiáng)師行動(dòng)實(shí)施以來，先進(jìn)典型、名師等不斷涌現(xiàn)。十堰經(jīng)開區(qū)有市級(jí)名校長(zhǎng)2人，名師7人，學(xué)科帶頭人6人，骨干教師18人，名師工作室主持人2人。區(qū)級(jí)以上名師和骨干教師達(dá)到211名，占教師總?cè)藬?shù)的28%。教師參加教育部“一師一優(yōu)課”“湖北好課堂”等國(guó)家、省、市、區(qū)各類競(jìng)賽課及展示課達(dá)420余節(jié)，獲獎(jiǎng)比例在全市名列前茅；立項(xiàng)結(jié)題各類課題28個(gè)，營(yíng)造了“校校比教學(xué)、人人做科研”的教研氛圍。全區(qū)教師素養(yǎng)不斷提高，群眾認(rèn)可度、滿意度高，師德師風(fēng)好、專業(yè)素質(zhì)高、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍正不斷壯大。

推進(jìn)“聯(lián)校共建”工程，促進(jìn)教育公平

近年來，十堰經(jīng)開區(qū)大力推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校共建，實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)共建全覆蓋，提升十堰經(jīng)開區(qū)教育整體水平，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

十堰經(jīng)開區(qū)通過“教聯(lián)體”方式，實(shí)現(xiàn)教聯(lián)體內(nèi)管理干部和教師隊(duì)伍有序流動(dòng)、教育教學(xué)資源常態(tài)共享、辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)捆綁提升，校際差距進(jìn)一步縮小，呈現(xiàn)齊頭并進(jìn)、各放異彩的局面，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的滿意度明顯提升，真正讓城鄉(xiāng)學(xué)校共享教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展成果。

夯實(shí)“健康安全”工程，護(hù)航國(guó)之棟梁

健康的心理、強(qiáng)健的體魄，對(duì)于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、提升中華民族整體素質(zhì)、建設(shè)健康中國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。夏樹應(yīng)說，“學(xué)校要高度重視校園安全工作，既要夯實(shí)硬件之必要基礎(chǔ)，又要提升軟件之關(guān)鍵水平，教育教學(xué)做到精細(xì)化管理，安全排查整治做到閉環(huán)管理，教育學(xué)生做到全生命周期管理，防止出現(xiàn)失誤和漏洞，切實(shí)筑牢校園安全堅(jiān)固防線。”

近年來，十堰經(jīng)開區(qū)全面夯實(shí)“健康安全”工程，常態(tài)化開展心理健康教育工作，建設(shè)區(qū)心理健康輔導(dǎo)中心1個(gè)、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)站9個(gè)，學(xué)校心理健康輔導(dǎo)平臺(tái)覆蓋率100%;配備兼職心理健康教師120余名，開展心理健康專題培訓(xùn)1400余人次。堅(jiān)持開展平安校園創(chuàng)建工作，持續(xù)抓好防溺水、防欺凌、消防安全、食品安全、交通安全和校園周邊環(huán)境安全等工作，全力護(hù)航師生生命健康安全。

深化“產(chǎn)教融合”工程，推動(dòng)校企共贏

產(chǎn)教融合是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)實(shí)需要，是人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然要求和有效途徑。

十堰經(jīng)開區(qū)與湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東風(fēng)特種汽車有限責(zé)任公司聯(lián)合成立市域產(chǎn)教聯(lián)合體，推進(jìn)在轄區(qū)漢江技師學(xué)院、園區(qū)企業(yè)產(chǎn)教融合、校地合作，建立因材施教、人才梯隊(duì)培養(yǎng)有效機(jī)制，為促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融合、相適應(yīng)打下基礎(chǔ)。

既要搭平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)教融合，還要不斷創(chuàng)新，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，十堰經(jīng)開區(qū)的這一行動(dòng)充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，因時(shí)而動(dòng)，形成產(chǎn)教一體的發(fā)展格局。

辦好教育，事關(guān)發(fā)展之本、和諧之要、民生之基。在新時(shí)代趕考之路上，十堰經(jīng)開區(qū)深刻把握人民群眾持續(xù)升級(jí)的教育期盼，抓住重大機(jī)遇、找準(zhǔn)主攻方向，推進(jìn)“六大工程”建設(shè)，加快建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”，辦好人民滿意的教育，為新型工業(yè)化示范區(qū)和產(chǎn)城融合示范區(qū)建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。（文/圖 王洪峰）

(責(zé)編：肖璐欣、周恬)

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