“有沒有同學知道為什么選擇這個題目？”語文教師童振宇拋出問題。同學們紛紛舉手回答：“因為這周五是澳門回歸祖國25周年?！卑拈T教業(yè)中學P6B班教室里，一堂以“我與祖國共成長”為主題的演講稿寫作課正在進行。

　　童振宇播放了一段澳門政權(quán)交接儀式現(xiàn)場影像。當國旗升起、國歌響起，同學們自覺起立、唱國歌，莊重而認真。

　　課堂上，同學們分組展示收集的寫作素材：“回歸以來，澳門經(jīng)濟快速發(fā)展、民生不斷改善，居民幸福感越來越高”“這些年，澳門醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展，人均預期壽命位居前列”“國家正大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，很多產(chǎn)業(yè)走在了世界前列，不少產(chǎn)業(yè)澳門也參與其中”……

　　交流這些年澳門的變化，同學們你一言我一語，滿是自豪。活躍的課堂氣氛中，同學們也形成了寫作思路。下課時間到了，大家意猶未盡，繼續(xù)分享著感受體會，“澳門文化是中華文化的一部分，澳門自古以來就是中國的一部分”“聽說回歸前澳門治安不好，現(xiàn)在的澳門是全世界最安全的地方之一”。不少同學都有去內(nèi)地旅行的經(jīng)歷，“內(nèi)地朋友友善好客，讓我感受到家的溫暖。將來我想去內(nèi)地上大學?！秉S晞宜同學說。陳彥熙同學興奮地分享起上個月在珠海航展的見聞：“看到很多先進裝備，感受到國家不斷強大，非常驕傲。”張依晴同學對中醫(yī)藥文化頗感興趣：“未來，我想成為一名艾灸師，傳承好中醫(yī)藥文化。”

　　翻開語文課本，“民族心·中華情”演講稿寫作活動設計引導學生抒發(fā)愛國情懷，《跨越百年的京張鐵路》鮮活呈現(xiàn)國家建設成就，《“兩彈”元勛鄧稼先》生動闡釋科學家精神。在童振宇看來，語文課的目的不單在于教會孩子講中國話、寫中國字，也在潛移默化中增強新生代的國民身份認同和文化自信，做到“潤物無聲”?！皬暮⒆觽兏信d趣的話題出發(fā)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加以引導，讓孩子們增強身份認同，認同自己是中國人，進而涵養(yǎng)家國情懷，弘揚愛國精神?！蓖裼钫f。

　　不只是語文課，教業(yè)中學還將書法、國學經(jīng)典導讀等作為必修校本課程，定期組織學生赴內(nèi)地參訪，實地感受發(fā)展建設成就?！皩W校堅持愛國愛澳教育，通過這些課程和活動，讓學生感悟體會中華文化博大精深，澳門與祖國血脈相連，增強學生的家國意識。”教業(yè)中學校長賀誠介紹，“學校秉持‘家國情懷、傳統(tǒng)根基、世界眼光’的辦學理念，著重培養(yǎng)既有愛國心，又有報國才的優(yōu)秀人才，讓學生立足澳門的同時，能夠更好融入國家?！?/p>

　　教室里，同學們抒發(fā)著樸素的愛國情感。教室外，各班精心設計制作的慶祝澳門回歸祖國25周年壁報精彩紛呈。手抄報、漫畫、書法……壁報形式多樣、內(nèi)容豐富，以“回歸二十五載，共創(chuàng)美好未來”為主題，同學們書寫著澳門回歸以來的發(fā)展成就和對未來的美好展望。

　　教業(yè)中學教學樓的大廳內(nèi)，首任校長何賢的塑像下鐫刻著“愛國愛澳愛家鄉(xiāng)”7個字，生動展現(xiàn)了教業(yè)中學的育人之根，也為愛國主義教育留下了生動的注腳。

　　《 人民日報 》（ 2024年12月19日 02 版）

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