習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是當代中國政治、經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展的指導思想，它具有豐富且深刻的理論內涵和時代特征。我們要從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、國際與國內、動態(tài)與立體相結合的多重維度、多重視角展開學習，才能深刻領悟這一思想真諦?！读暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論》是高校本科生系統(tǒng)學習新時代新思想的重要思政必修課，集中彰顯了這一思想回答時代之問、引領實踐發(fā)展、推動偉大變革的真理力量，對推動新思想進教材進課堂進頭腦、用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人具有重大意義。華中科技大學始終秉承“育人為本、創(chuàng)新是魂、責任以行”的辦學理念，以高度的政治責任感推動新時代思想政治理論課高質量發(fā)展，積極打造有實踐有參與有互動的思政課程，引導青年學生深刻體悟思想力量，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

加強教學頂層設計，規(guī)范實踐教學實施機制

實踐教學是思政課的必要組成和有效延伸，是踐行“大思政課”理念的重要環(huán)節(jié)。推動思政課改革創(chuàng)新需要“堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一”，在“把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹”的同時，“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，在理論和實踐的結合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來”。華中科技大學始終堅持尊重學生主體地位，健全思政教學制度體系和規(guī)范管理體系，有效促進思政課實踐教學的有序開展和各環(huán)節(jié)的有效銜接。一是將思政課實踐教學置于學校人才培養(yǎng)方案和課程體系之中，不斷加強思政教學的頂層設計和統(tǒng)一規(guī)劃，進一步規(guī)范思政課實踐教學的實施機制和考核機制。二是科學規(guī)劃思政課實踐教學的課程內容安排和設計相應的考核方式，保障課堂理論教學與實踐教學之間的有效銜接，實現(xiàn)思政課實踐教學與學校人才培養(yǎng)方案、課程體系之間的良性互動。三是對思政課實踐教學堅持“全過程管理”原則，即從實踐教學活動的啟動到結束，包括課程設置、基地建設、項目管理、經(jīng)費保障、過程考核等各方面均應貫穿全程，做到“全過程”的有機銜接和貫通。

高效協(xié)同各級主體，系統(tǒng)深化實踐教學流程

思政課實踐教學是一項系統(tǒng)工程，需要政府、社會和學校等各主體的共同參與?？茖W合理地設計、運用好實踐教學，將有助于更好地解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。華中科技大學始終堅持“全方位協(xié)同”工作原則，在高校思政課實踐教學中，組織協(xié)調各方力量參與進來，形成一個協(xié)同配合的工作機制，共同推進實踐教學工作。一是多元主體共同參與，在實踐教學中，組織并鼓勵各部門、各院系、教師與學生、校內外各方面都積極參與其中。在校內，加強教學科研單位、實習實訓基地、社團組織與社會實踐基地等與思政課教學的協(xié)同配合，加強校際間的聯(lián)系與合作；在校外，加強政府職能部門、企事業(yè)單位與社會組織間的聯(lián)系與合作，為學生提供更多的社會實踐機會，通過增強各方面力量之間的協(xié)同配合，提高實踐教學的針對性和實效性。二是加強制度保障和物質保障，將實踐教學經(jīng)費納入學校預算支出范圍。一方面，建立健全思政課實踐教學體系，為實踐教學提供必要的制度保障；另一方面，高度重視實踐教學的經(jīng)費保障，為各類實踐活動的組織和開展提供強有力的資金支持。三是加強信息管理與數(shù)據(jù)更新，建立實踐教學信息管理系統(tǒng)和共享平臺，提高學生實踐成果的宣傳效果，增強實踐活動在學生群體范圍內的影響力。

豐富社會實踐形式，充分激發(fā)學生主體能動性

思政課教學必須結合時代發(fā)展，以學生為主體，讓學生在參與、實踐中深化對思政課理論的認識和理解。實踐教學是“思政小課堂”融入“社會大課堂”的重要渠道，也是實現(xiàn)大中小學思政課有效銜接的重要載體。華中科技大學樹立“學思用貫通，知信行統(tǒng)一”的理念，不斷從新思想中汲取智慧經(jīng)驗，著力創(chuàng)新課堂教學模式、實踐教學模式和實效性評價模式，扎實推進高校思政課高質量發(fā)展。一是加強基地建設，加大對校內外實踐教學基地的建設力度，通過校內基地和校外實踐基地兩種模式開展實踐教學，結合先進理念、實踐經(jīng)驗、人力資源、育人模式等組織圍繞思政課程展開的學術研究與實踐探索。二是系統(tǒng)建立學生社會實踐工作體系，具體包括社會實踐的“1336”工作體系與志愿服務的“1336”工作體系，結合黨旗領航和思政課實踐、青年政治骨干人才培養(yǎng)、學院學科專業(yè)特色等打造實踐育人品牌。三是鼓勵學生積極參與各類社會實踐活動，學生通過參與各類實踐活動項目，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，把課程的核心思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐的強大力量，在以學鑄魂、以學增智、以學正風等方面取得實實在在的成效。學校連續(xù)獲全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀單位，連續(xù)兩年獲中青報全國十佳實踐大學，多個項目獲國優(yōu)團隊、全國百優(yōu)調查報告、全國百強最佳實踐團隊等。

堅持全員參與原則，促進師生互動與反饋循環(huán)

高校思政課實踐教學是在師生互動、共同參與的基礎上開展的，要求實踐教學活動中要充分發(fā)揮師生雙方的主觀能動性，不僅要重視學生對知識的掌握，更要重視學生對知識的理解與感悟。華中科技大學堅持全員參與原則，在實踐教學中充分尊重學生的意愿，激發(fā)學生群體對社會現(xiàn)實與時政熱點的思考和探究欲望，讓學生在積極參與、親身體驗中真正有所收獲。一是發(fā)揮教師在實踐教學中的主導作用，不僅包括教師作為思政課理論教學的主體，而且包括教師作為實踐教學活動的組織者、指導者和參與者。為此，華中科技大學加強對思政教師開展實踐教學理論培訓，促進思政課教師在實踐教學活動中創(chuàng)新能力、科研能力、組織能力的提升，以集體備課會、師生座談會、專家指導會等形式共同探索實踐教學新模式和新方法。二是發(fā)揮學生的主動性、能動性，鼓勵學生參與到具體的實踐活動中。例如，從理論小課堂延伸到社會大課堂，在思政課堂教學中加入小組展示、劇場表演、討論互動、知識競答等環(huán)節(jié)，調動學生參與積極性，靈活檢驗學生學習理論、運用理論、踐行理論的實際效果。三是不斷完善雙向互動的反饋機制，及時調整和創(chuàng)新思政教學的創(chuàng)新模式。華中科技大學馬克思主義學院定期以調查問卷、座談交流、線上互動等形式廣泛收集學生對課程提出的意見建議，以學生需求為導向，不斷豐富并積極開展學生喜聞樂見的實踐活動，扎實推進新思想的實踐養(yǎng)成，幫助學生涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界。

（作者單位：華中科技大學）

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