“全班共有學生25人，目前100%就業(yè)。”是什么樣的“神仙班級”，能讓學生還未畢業(yè)就成為各大企業(yè)爭搶的香餑餑？武昌工學院就有這樣一個班級，畢業(yè)率讓人艷羨，人才培養(yǎng)質(zhì)量更讓用人單位交口稱贊。

據(jù)了解，這個“神仙班級”是該校首屆荊楚卓越班。全班共有學生25人，截至目前，出國深造1人，考研錄取5人，自主創(chuàng)業(yè)1人，成功就業(yè)18人，實現(xiàn)了100%就業(yè)率。成功就業(yè)的學生之中，進入國企和上市公司工作的比率超過了60%。多數(shù)畢業(yè)生進入武漢市漢陽市政建設集團有限公司、武漢建工集團股份有限公司、中國水利水電第十工程局有限公司、廣東騰越建筑工程有限公司等知名企業(yè)。

“將工程案例引入課堂，開設基于問題或項目的課程（PBL）、基于案例的課程（CBL）或以研討為主的課程，并積極推進在線開放課程建設與使用，增加學生學習興趣�！痹撔３鞘薪ㄔO學院副院長許立強介紹說，該校自2016年首批獲得湖北省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃后，為更好地滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，改革人才培養(yǎng)模式，學院通過大量調(diào)研走訪，與合作企業(yè)共同制定了人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量評價標準，共同設計培養(yǎng)方案和課程體系，共同組織教學團隊，共同建設實踐平臺，促進課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與實踐環(huán)節(jié)融合發(fā)展。

“企業(yè)參與度高是這個班的教學管理特色�！痹S立強說，從制定人才培養(yǎng)方案開始，企業(yè)就全程參與，校企雙方結(jié)合培養(yǎng)目標，商定課程模塊的制定，課程組合以及課程的主要內(nèi)容。此外，學校和企業(yè)間交流互動頻繁，定期組織教師到企業(yè)參觀學習，邀請企業(yè)人員來校講座，最大限度提升學生學習效果�！按蟛糠謱嵺`環(huán)節(jié)課程均由企業(yè)人員負責，校內(nèi)教師則協(xié)助教學環(huán)節(jié)的管理及教學資料的整理歸檔工作，分工合作，有序高效�！�

“這個班采取‘雙導師制’，學生學習主動性和積極性特別高�！痹S立強稱，為了保障教學質(zhì)量，這個班將每3-5名學生分為一組，每組配備兩位導師，一位為學業(yè)導師，由校內(nèi)副高職稱以上教師擔任，一位為職業(yè)導師，由企業(yè)部門主管以上技術(shù)人員擔任。第1學年，對所有學生們實行寬口徑的土建類專業(yè)學習。第2學年和第3學年，學生根據(jù)學習興趣組建“荊楚卓越班”，校內(nèi)學業(yè)導師及聘請的企業(yè)職業(yè)導師全程深度參與主要專業(yè)課程和基礎實訓。第4學年，部分專業(yè)課移植到企業(yè)，在企業(yè)進行實訓，完成培養(yǎng)方案規(guī)定的畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)�！皩W生們動手能力強，綜合素質(zhì)高，實習環(huán)節(jié)企業(yè)評價良好�！�

“大二第一學期，輔導員就會讓學生們根據(jù)職業(yè)規(guī)劃確定畢業(yè)后是直接就業(yè)還是考研，希望大家定好目標和方向�！痹S立強說，為了全方位推進就業(yè)工作，學院對學生采取精準摸排、分類培養(yǎng)政策。對有意向考研的學生組織多次考研專題講座，請回往屆考研成功的校友返校進行經(jīng)驗分享交流會。對于不考研的學生，輔導員會精心挑選優(yōu)質(zhì)企業(yè)招聘信息，每周給待就業(yè)學生進行精準一對一推送，詳細講解就業(yè)政策，協(xié)助學生完成就業(yè)信息填寫報送工作。（雷蕾）

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